探访石家庄市特殊教育学校：为每个梦想，都插上“翅膀”

为每个(měigè)梦想，都插上“翅膀” ——探访石家庄市特殊教育学校（下(xià)） 5月30日，石家庄市特殊教育学校音乐教师张晓萌弹着钢琴和(hé)学生们一起练习(liànxí)合唱。河北日报记者 史晟全摄 5月30日下午，石家庄市特殊教育学校，阳光照耀在操场上，一群孩子轻盈地(dì)跑着(zhe)，不时发出爽朗的笑声。 让人想不到的是(shì)那些(nàxiē)矫健的身姿和自信的面庞，来自一群“折翼”的孩子。 目前，学校有学生630人，涵盖听障(tīngzhàng)、视障、智障(zhìzhàng)、孤独症四个残疾类别，从学前教育、基础教育到职业教育15年一贯制。 “特殊孩子需要(xūyào)特别的关爱，这离不开政策支持和投入保障。”石家庄市特殊教育学校教务科主任丁丽辉(dīnglìhuī)深有体会。 近年来，在党和政府的关怀下，学校办学条件实现(shíxiàn)质的飞跃，宽敞明亮的教室(jiàoshì)、舒适整洁的宿舍、丰富专业的教具一应俱全。 走在校园里，细节处尽显温暖：卫生间、楼梯间加装了盲道和扶手，上面(shàngmiàn)贴心地标注了盲文；通道宽敞(kuānchǎng)平整，无障碍设施(shèshī)覆盖校园每个角落。 家政实训场馆里(lǐ)，布置得像家一样温馨；汽车美容装饰馆里，抛光机、吸尘器、泡沫机等设备应有尽有；烘焙教室里，菜单上中西式(xīshì)甜品(tiánpǐn)种类齐全…… 为了增强残疾学生参与(cānyù)社会的能力，学校自2020年开始在幼儿园招收普通(pǔtōng)学生，听障儿童和普通孩子一起就读，探索“共适、共融、共生”融合(rónghé)教育新模式，让每个孩子成为更好的自己。 更关键(guānjiàn)的是，一支专业化、年轻化的师资队伍不断壮大。 特殊教育有啥不(bù)一样？很多教师吐露了心声：“不只是学生的身体(shēntǐ)特殊，还意味着特别的毅力、特别的方法、特别的爱心。” “一个班十几个孩子，每一个情况都不一样，各方面水平参差不齐。”音乐教师张晓萌说(shuō)，面对这种显著的差异性，必须使用不同(bùtóng)的教学方法，为每个(měigè)孩子量身定制教育计划。 拿乐谱来说，一堂课(yītángkè)要分不同版本。全盲生要用全盲版，低视生要用大字版，就连需要的字号都不一样，有(yǒu)的比普通字体放大(fàngdà)10倍，有的要放大20倍。 “有的孩子，起跑就是(jiùshì)会慢一点的，起跑方式也不一样，需要我们特别的关注。”张晓萌说(shuō)。 在数学教师曹文(cáowén)的办公室里，一张特殊的“中国盲用(mángyòng)铁路干线图”引起记者注意。地图(dìtú)上，标注着全国大中小城市和重要铁路枢纽，途经的城市用微凸的盲文触点作了标注。 这张图的诞生，始于一堂课上的触动——曹文发现，许多盲生从没坐过火车，甚至不知道(zhīdào)有哪些城市，他们对外面的世界充满(chōngmǎn)渴望。 为此，她花了好几个(hǎojǐgè)晚上，推翻数十种方案，终于做出(zuòchū)一张适合盲生的铁路干线图。 那一天，孩子们激动地摸着(zhe)叫着——用耳朵去“看(kàn)”，用手去“看”，用心去“看”，世界的色彩如此斑斓。 与普通中小学教(jiào)师相比，特教(tèjiào)老师工作中常会遇到意想不到的(de)挑战：有时候无论教多少遍，孩子还是不会；有些孩子，无论你如何努力都走不进他的内心…… 也许有过失落、落泪，但没人放弃。“他们需要我！”这是很多老师坚持下来的理由，用(yòng)专业与(yǔ)执着为孩子们凿开一扇窗。 善意是会相互吸引的，越来越多的力量正在汇聚，为(wèi)孩子们插(chā)上梦想的“翅膀”。 2022年，音乐制作人姜勇军来到特教学校，偶然间看到墙上(qiángshàng)“微燃(wēirán)梦想”这四个字。 “这里的孩子们不敢有大梦想。”说起为什么叫(jiào)“微燃”，校长李薇的话在他心中翻腾，他下定决心(xiàdìngjuéxīn)，要为这里做些什么。 姜勇军成了学生的(de)“爱心爸爸”。从此，每周一(yī)的合唱团排练日，他雷打不动从北京赶来。 教盲生唱歌，带他们走上舞台，并(bìng)不容易。“你做示范，他们看不见。”姜勇军说，连张嘴(zhāngzuǐ)这样简单的动作都要教很多遍，普通人一个月能练好的歌，他们一年(yīnián)才能完成。 他想为孩子们的(de)梦想插上“翅膀”。一句句教(jiào)唱歌谱，一个个纠正咬字发音，合唱团一路过关斩将，走上了全国舞台。 “获得掌声，是因为我们唱得好，而不是因为同情。”姜勇军说，他希望(xīwàng)让学生们知道，只要努力(nǔlì)，都能在舞台上闪闪发光。 石家庄市艺术学校的舞蹈教师刘治宗也是学生们的“爱心(àixīn)爸爸”，一周三次来教(láijiào)跳舞；残奥会冠军葛杨在学校成立了“葛杨乒乓球工作室”，经常过来指导(zhǐdǎo)学生挥拍练习…… 这些来自社会的(de)点点星光，汇聚成照亮孩子们前路的灯火。 学校组建了合唱团、舞蹈队(wǔdǎoduì)、门球队，把学生(xuéshēng)带上全国乃至国际舞台；学校培养的学生，考上长春大学、天津理工大学等高校；更多孩子学会了自食其力，找到一份(yīfèn)好工作…… “教育的终极目标，是赋能他们有尊严地生活，融入(róngrù)社会。”丁丽辉说，近年来，学校(xuéxiào)精准对接社会需求(xūqiú)，开设烹饪、家政、计算机等实用课程，并搭建起校企合作的桥梁。 与(yǔ)星巴克河北分公司联合培养咖啡师，与天猫洗车合作(hézuò)培养汽车美容师……目前，和学校达成合作的爱心企业越来越多，职教(zhíjiào)毕业生就业率连年上升。 前不久，丁丽辉收到一条毕业生的微信，上面写着：“老师，我(wǒ)找到工作了，谢谢您教我知识，帮(bāng)我立足！” 望着窗外奔跑的孩子们，丁丽辉抹(mǒ)着泪笑了：“看到他们过得好，感觉一切都值(zhí)了！” 这是梦想(mèngxiǎng)的实现，也是梦想的新起点(xīnqǐdiǎn)。（河北日报记者 王璐丹 周 洁） 关注河北新闻网，了解(liǎojiě)河北最新新闻。